学校ごっこ
学校ごっこ · 2026/04/24
３月の学校ごっこはことば遊びでした。
まずは，久しぶりに平仮名カードを使って自分の名前の並べ替えをしました(^-^) しばらくやっていない活動だったのですが，以前と同じように，むしろ上手に自分の名前に並べ替えることができていました！
活動の後半は，文字の並べかえゲームに挑戦です！まずは口頭だけでお題の言葉を聞きます。もう一度口頭で伝えます。この時点で正解が分かったお友達は，こっそり先生に答えを伝えに行きます。ペーパーの芯を使って伝えるので声の大きさの調整の練習にもなるんですよ(^-^) 口頭だけで正解が想像できなかったお友達には，お題の言葉に文字カードを添えて提示します。それでも分からなかったお友達にはイラストを提示して文字の並び替えをしてもらいました。簡単な２文字から始めて，３，４と文字数を増やしていきましたが，３文字までは口頭だけで並び替えができるお友達も多かったです！また，「マンモス」など知らない言葉があることが分かったり，「はな（花/鼻）」「あめ（雨/飴）」など複数の意味を持つ言葉にも触れたりすることができ，子どもたちの面白い実態が分かりました！
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学校ごっこ · 2025/12/26
１２月の学校ごっこは，数遊びで磁石並べをしました！
まずは，ウォーミングアップ！ランダムに置いてある１～２０までのカードを順序良く並び替えてもらいます。６と９の区別で声かけをすることもありましたが，どのお子さんも３分以内で並び替えることができました(^-^) いよいよ磁石並べです！くじに書かれた１～５０までの数だけ，数字表に並べていきます。数が大きいと時間もかかりますから，その分集中力も必要になってきます。１５分ほどの活動の中で３～４回くじを引いて磁石並べをしましたが，思いのほかよく集中して活動に取り組みことができました。磁石を並べた後は指差しをしながら声に出して数えたのですが，耳のよいお子さんは友達の声が聞こえすぎてしまう場面がありました。そのような時は，少し静かな場所に移動するなど環境調整を行うと上手に数えることができました！
数は繰り返し数える練習をすることがとても大切です。数が大きくなると「つかれた～！！」という声も聞こえてきましたが，最後に感想を聞くと「もっとやりたい！」「面白かった」と教えてくれて，嬉しかったです(^-^)
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学校ごっこ · 2025/10/17
９月の学校ごっこは，３回目のことば遊びでした(^-^)
５月（１回目）は自分の名前に注目してお友達と自己紹介をしました。７月（２回目）は，お題のことばを誰が言っているか当てる聞き分けのゲームを楽しみました。今回は，動物の名前の文字数だけお友達とグループを作るという，音韻に着目したゲームです(^-^)
まずは，猛獣狩りの歌に合わせて体を動かします♪ 初めてのゲームだったので，まずは椅子に座って様子見をするお友達もいれば，最初からノリノリで体を動かすお友達もいました。いよいよ猛獣の名前（お題のことば）が分かる時が来ました！「ゴリラ」の３文字から「ジンベエザメ」の６文字まで，何回かゲームを楽しむうちに，子どもたちの集中も増していったように感じます。口頭で猛獣の名前を告げた後は，名前入りのイラストを見て確認できるように工夫しました(^-^)
活動の後半は書字の練習です！書字と言っても，まずはいろいろな線（直線，曲線，屈線）を書く練習です。少し太めの三角形の鉛筆を使っていますが，通常の鉛筆よりは持ち方が安定する気がします！
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学校ごっこ · 2025/06/27
６月の学校ごっこは数遊びでした(^-^) １０までの数を，積木を使って並べたり積み上げたりして，たくさん数える練習をしました！
まずは，お題の数字カードの数だけ積木を受皿に並べます。次に，それを指差しながら数えます。そして，その積木をお題の数字カードと同じ数字の受皿（受皿には１～１０までのカードが貼ってあります。）の前で積み上げていく，という活動の流れです。子どもたちはお題の数ごとに積み上げた積木を崩してリセットしてもらいましたが，前面のホワイトボードには積み上げた積木をすべて残して量感を視覚的にとらえらえるようにしました(^-^)
一番難しかったのは，お題の数字カードと同じ数字の皿の前に積み上げるということです。この動作を行うために指示が複数入っていますので，混乱しやすいのだと思います(^^;) 改めて，分かりやすく伝えるって難しい！と感じたところです。最後に，「どうして１０は１より大きいの？？」と子どもたちに聞くと，「だって，１よりたくさん数えるから！」という答えが返ってきました！！子どもたちの発達の段階にマッチした素晴らしい答えですよね(^-^) 発表も積極的にしてくれましたよ！
学校ごっこ · 2025/03/20
２月の学校ごっこは数遊び！１０までの計数からから始まった数遊びも，いよいよ１００までの計数をすることになりました(^-^)
まずは，ホワイトボードに数字カードを貼りながらみんなで一緒に数えていきます。
次に実際に物を使って数えます。４月はボールなど少し大きいものを使って数えていましたが，１００までの計数は磁石を使って机上で数えます。対象物も活動範囲も小さく狭くなりますから，これは集中力が必要です。しかし！継続は力なりとでも言いましょうか，時間いっぱいまで着席して活動することができました(^-^) もちろん，休憩が必要なときは，少しお休みもしました！子どもたちの成長を感じる場面で，とても嬉しかったです( *´艸｀)
また，お友だちの様子をお手本にしながら，みんな上手に発表ができました！なんだか自信がついたようで，堂々としていました(^-^)
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学校ごっこ · 2024/10/25
学校ごっこのことば遊びでは，４月から自分の名前の文字カードを集めて並べたり，読んだりして自分の名前に親しんできました(^-^) 最近では，送迎中に看板を見つけて，「〇△◇（子どもさんの名前）の〇だ！！」と教えくれることも多くなりました！そこで，９月からは五十音に挑戦しています！
まずは，あ行とか行。名前の活動と同じように，カードを順序良く並べていきます。繰り返し練習することが大切ですが，さ行，た行・・・わ行まで通っていきます。その後は，五十音表を横に「あかさたな」「いきしちに」・・・読めるようになるのが目標です(^-^)
とは言っても，まずは楽しく親しむことが大事です！子どもさんのペースに合わせて「もう しない！」と言ったときには，そこでストップ！無理強いはしません。
また，鉛筆を使う練習もしています。はぐくみハーモニーでは，フェルトペン様のペンで直線や波線，ジグザグの線などをなぞっています。文字は書き順などもありますので，まずはしっかりとした筆圧で線が引けるようにい練習しています！
これからも頑張っていきま～す(^-^)
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学校ごっこ · 2024/06/21
学校ごっこの数遊びでは，引き続き１０までの計数と，補数の関係に挑戦しています(^-^)
サイコロを使ったり数字カードを使ったりして，繰り返し繰り返し数える経験を積み重ねるのが，数理解を深めていくのに大切なことです。
補数の活動では，数字カードとカラーボールを使いました！トップ画のお友達（年中さん）は，「赤（赤色の〇印）４」「青６」のカードを引いたので，洗面器のカラーボールからカードの分だけボールを集めています。年長さんになると，もっと大きな箱からボールを集めます。
次に，集めたボールを皿の上に並べていきます。すると，「あ！足りない！！」「あれ？？余った…」「ぴったり」と様々な反応が出てきます(^-^) 少なかったり多かったりしたお友達は，もう一度カードを確認してボールの数を調整してピッタリ１０にすることができました！
最後に，数字カードをボールに載せていって，数詞と対応させていきます。
このような活動は，マッチングやワーキングメモリを高めることにも関係しているんですよ(^-^)
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学校ごっこ · 2024/05/10
新年度が始まり，年中組の子どもさんが午後の部にやってきました(^-^) 午前の部との違いはいくつかありますが，学校ごっこ（ことば遊び，数遊び）が始まるのも大きな特徴です！さっそく第１回目の数遊びを行いました。
まずは，たくさんのカラーボールの中から指定された色のボールを１０個集めます。マッチングや複数の指示を保持できるかといったワーキングメモリの確認ですね(^-^)
次に，容器に一つずつボールを並べていきます。今度はそこに，数字カードを添えていきます。さらに，数字カードをボールの上に載せていきます。このように，何度も何度も数えることが，何よりも大切です。
最後は，ボール（具体物）をシール（半具体物）に替えて，ワークシートで活動しました。これらの活動の積み重ねで，頭の中で数を数えたり順番を付けたりすることができるようになります。
子どもたちの様子はというと，６と９でこんがらがったり，途中で数字か抜けたりすることもありましたが，楽しく活動することができましたよ！
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学校ごっこ · 2024/03/15
学校ごっこ（文字遊び）では，これまで自分の名前・お友達の名前に注目して活動に取り組んできましたが，少し前から五十音に取り組んでいます！
会話をするときに，一音一音がつながって発音が不明瞭になったり（失礼しました⇒しぇーしゃー），ことばを間違って覚えていたり（お盆⇒ごぼん）するときに，文字カードを用いると，スムーズな会話に繋がります(^-^) そこで，五十音表を楽しく学んでみようというわけです。
まずは，あ行の５枚のカードを机上に広げます。そこから順にカードを表に貼り付けていく手順です。机上のカードは子どもさんの状態に合わせて，順序良く並んでいたり，バラバラに置いてあったりします。特にバラバラに置いてあるものは上下左右向きが違いますので，探すのも大変です。表に貼り終えると，「どうですか？」との問いかけに，他の子どもたちから大きな拍手が送られます(^-^) 拍手を送られた子どもさんもとっても嬉しそう！これが次へのヤル気に繋がっていきます。
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学校ごっこ · 2023/12/18
今年度に入ってから，月に一度ずつ取り組んでいた文字遊びと数遊び。１０月からは月に２度ずつに回数を増やし，楽しく取り組んでいるところです(^-^)
文字遊びでは，文字カードを使って自分の名前を見つけたり組み立てたりする活動を，ずっと継続して取り組んできました。こちらがだいぶ定着してきましたので，少し前から子どもたちは五十音に挑戦しています！
まずは，手本を見ながらそれぞれあ行，か行・・・を文字カードで完成させます。次に声に出して読んでみます。単純なことの繰り返しのようですが，この積み重ねがとても大事です。
これと並行して「書く」活動にも取り組んでいます。年齢的にもまだまだ筆圧が弱いですので，あえて芯先の柔らかいペンを使用しています(^-^) この書く様子を見ていると，手先，指先に力が入りにくかったり，ペンの持ち方がぎこちなかったりする子どもさんも多く，改めて粗大運動を通して体幹を作っていくことの大切さがよくわかります。とは言っても，とても積極的に活動に取り組む子どもたちです(^-^)
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